微山 精心探索小学生课后服务工作路径

2019-12-16

本报通讯员朱思栋

放学后的孩子该何去何从?这是很多家庭关注的民声话题。为了解决家长们接送学生的“烦心事”,微山县教体局本着“家长自愿、学生自愿、校内实施、有效监督”的原则,积极探索小学生课后服务工作路径,既解决了家长对子女课后看护难、放学时段交通压力大等问题,又保障了学生健康安全、培养了学生学习兴趣,受到了广大家长及社会的好评。

破解“提前下班接孩子”的难题

以前,在学校门口,特别是小学门口,过了下午三点半,就会拥满了接孩子的家长们。交通堵塞,人声鼎沸,既影响交通,又影响市容。而更为闹心的是没有人接而要靠自己接孩子的上班族们。而如今再到微山县城小学门口看看,蜂拥而出的学生不见了,也不见了门口等待接孩子的人声鼎沸的家长和拥挤的车辆。为什么?一位家长说道:“自从学校开设课后服务后,我们再不用为提前下班接孩子而纠结了。因为平时工作忙很难提前下班接孩子,所以放学后的空档让人发愁,但课后服务正式开展以后,问题就迎刃而解了。”

为解决家长们的后顾之忧,学校统一提供了放学后的学生学习和活动场地,并由老师轮流辅导学生完成家庭作业;同时还有计划的组织开展兴趣培养、社会实践等方面的寓教于乐的活动,这不仅解决了家庭的后顾之忧,更丰富了学生课后文体生活,可谓一举多得。

课后服务让学生“留得住、学得好”

课后服务可不仅仅包括作业,更有丰富多彩的活动等着孩子们。驩城镇中心小学有2000多名学生,他们采用校内教师和外聘教师相结合,面向全校学生实施课后服务的模式,鼓励学生依据自身特长特别是兴趣所向,选择合适的社团活动。目前,学校成立了课后服务社团15个,涵盖了体育、美工、科技、舞蹈、国学等诸多领域,这些活动不但充分满足了全校学生放学后服务的需求,同时还带来了丰硕的成果。比如学校足球队由于得到更多时间的训练,在第四届“县长杯”校园足球联赛中取得了冠军的可喜成绩。坐落在县城的夏镇中心小学则采取了综合教师、学生、家长的建议,配置了三大服务套餐,供学生、家长选用。一是课后作业辅导班,提供作业答疑解惑、安全看护、心理交流;二是特长培训班,开设绘画、乐器、篮球、乒乓球、科技兴趣等活动课程;三是传统文化熏陶班,让孩子徜徉在中华优秀传统文化作品的海洋里,不断提升学生的文化底蕴。

推进课后服务制度之后,全封闭式的管理为学生营造了舒适的学习环境,越来越多的家长乐意把孩子交给学校,家长也直接成为学校管理改革的受益者。有的家长把孩子从私立学校接回来,有的家长再也不用把孩子送到校外的辅导班了。“课后服务,让我一年省了1万多元。”县第二实验小学的家长於德采如是说。

争取让更多家庭从中受益

破解课后服务难题,贵在行动早、速度快,方法得当、措施得力。县教体局局长王志刚介绍道:全县120余所学校都按计划开展了此项工作,惠及4万余名学生,受到了家长和社会的一致好评。根据县教体局的规划,下一步将完善课后服务管理机制,坚持政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加的原则,科学制定课后服务内容和时间,推进课后服务与素质教育有机融合,形成课后服务“因地制宜、各有特色”的生动局面,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。同时,将推动课后服务范围从小学向初中辐射,鼓励有条件的初中学校积极参与实施,充分利用现有学校资源、社会资源等为家长解决实际问题,让更多的学生有收获,让家长放心满意。


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